아이와 교사가 함께 구성하는 교육과정

배움은 흥미와 욕구, 자발성에서부터 시작됩니다. 아이들의 필요와 욕구를 반영해 각 반별로 학기 초에 교사와 아이가 교과와 시간표 구성, 진행 내용을 함께 논의합니다. 이를 통해 아이들은 자신들의 배움을 스스로 설계하고, 계획하며 자발적인 배움의 동기를 강화합니다. 교사는 아이들의 흥미를 다양하게 엮어주는 조력자 역할을 합니다. 

교육과정을 구성할 때 교사는 학년 간 교육과정이 잘 연계되고 심화될 수 있도록 우리학교의 <발달단계에 따른 교육목표>가 잘 반영될 수 있도록 조직합니다. 학교 교육철학을 바탕에 두고, 발달단계에 맞춘 교육목표를 이정표 삼아 실천하며 성장합니다.  

다만 기본적인 등하교시간, 안전에 관한 것(안전교육, 재난대피훈련), 학사일정(열음식, 방학식, 부모회와 함께하는 행사, 마무리잔치, 해냄식), 자치활동(학생회, 우리모둠), 반별 여행과 전체여행, 1학년의 말과 글, 수학은 필수로 진행합니다.

자기활동의 날

일주일에 하루, 아이들이 배움의 방법과 내용을 온전히 결정하는 주체가 될 수 있도록 하는 ‘자기활동의 날’이 있습니다. 배움은 언제, 어디에서든 일어날 수 있지만 학생과 교사라는 틀을 갖추고 있는 학교라는 공간에서는 아무리 대안학교라고 해도 배움의 내용과 방법을 교사와 학교가 주도하게 됩니다. 하지만 ‘자기활동의 날’에는 모든 학년의 시간표가 비어 있고, 아이들은 종일 자신만의 방법으로 시간을 쓸 수 있습니다. 아이들에게 스스로 고민하고 해결할 수 있는 기회와 시간을 충분히 주는 것입니다. 교사는 아이들이 자신들의 활동을 잘 할 수 있도록, 마을과 아이들의 배움을 연결시키는 촉진자 역할을 합니다. 

자기활동의 날은 학년 통합형 수업이라는 의의를 가지고 있습니다. 현재 4-5학년 통합반 시기 외에 학년제로 운영되는 우리 학교 학제 성격상 또래 관계가 깊은 반면, 관계의 범위가 좁은 한계를 가집니다. 자기활동의 날에는 아이들이 학년을 아울러 놀이를 제안하고 동아리를 구성하기 때문에 전 학년이 어울릴 수 있습니다. 공동의 관심사를 가진 다양한 연령의 아이들이 함께 모여 활동하며 또래 관계를 넓히고, 서로 주고받는 영향 속에서 배움의 범위와 주제, 활동을 자연스레 확장해 나갑니다.

① 자기활동 계획
각 반에서는 전날까지 학생/교사가 개설하고 싶은 자기활동을 수집해서 담당 교사에게 제출합니다. 그것을 바탕으로 담당 교사는 수요일 자기활동 계획을 잡고, 장소를 배정합니다. 자기활동이 열리는 날에도 제안을 할 수 있지만, 장소 배정은 사전에 얘기한 학생들에게 우선권이 있습니다. (외부 강사, 바깥활동 가능)

② 자기활동 모임공유
수요일 아침마다 모든 아이들이 모여 자기활동 아침모임을 가집니다. 오늘 하고 싶은 활동을 발표하고, 참여하고 싶은 아이들의 현황을 파악해서 하루 활동을 계획합니다. 제안된 활동은 학교 게시판에 공유합니다. 

③ 개별 활동과 동아리 활동
개별 활동은 개인이나 모둠이 진행하는 1차시 단기 모임을 의미합니다. 외부 활동의 경우 아이들은 3인 이상이면 나갈 수 있으며, 외부활동은 교사와 함께 갑니다.
동아리는 2명 이상의 아이들이 2주 이상 지속적으로 진행하는 활동을 의미합니다. 동아리 활동은 진행 전에 동아리 활동계획서를 제출해야 합니다. 동아리에는 아이들, 교사, 부모, 마을 사람들 모두가 참여할 수 있으므로, 가급적 공개 모집을 원칙으로 합니다. 동아리는 강사비, 재료비 등의 재정 지원과 학교 공간 지원을 받을 수 있습니다.
 
④ 자기활동 나들이
마을을 벗어나는 원거리 나들이일 경우 생활교사와 자기활동 담당교사에게 가급적 일주일 전에 알립니다. 나들이를 지원할 교사가 없을 경우 아이들끼리 나들이를 가지 않습니다.
 
⑤ 자기활동 마무리
매 학기 마지막 주에는 한 학기동안 진행된 자기활동을 돌아보는 시간을 가집니다.

우리 일은 우리가, 우리모둠

일주일에 한 번, 우리 학교와 우리 마을에 도움이 되는 일들을 할 수 있도록 아이들이 자치모둠을 구성해 활동합니다. 학기 초에 자치모둠에 대한 서로의 아이디어를 나누고, 여러 제안 가운데 필요성에 대해 동의를 얻은 아이디어를 중심으로 모둠을 구성합니다. 아이디어를 제안한 아이들은 모둠 구성원 모집을 위해 일정 기간 동안 홍보 활동에 나섭니다. 교사 1인이 1개 모둠과 함께하고, 활동은 한 학기 단위로 진행합니다.